微课应用 让教学更个性化

梅州网  0769hbd.com  2020-01-13 14:58   来源: 梅州日报
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  初中数学是一个抽象的学科,教师利用微课的优势,有效地将微课应用到个性化教学中,从而让学生掌握知识,养成良好的学习习惯。

  创设趣味情境,突破重点难点

三丰棋牌_[官网入口]  教师通过生活化、趣味化的场景唤醒学生学习,促进学生高阶位思维能力的提升,培养学生良好的自主学习习惯和能力,为学生深度学习打下基础。微课可以将抽象的知识具体化,因此,将重难点知识制作成微课,可以将静态知识动态化,使课堂不再枯燥。学生可以从自我实际情况出发,选择进度,将容易的、简单的内容选择向后快进,没学会的可以重复播放,从而提高学生的学习效率。三丰棋牌_[官网入口] 此外,微课可以对学生进行相关例题、习题的“讲解”,帮助学生复习、掌握知识,让学生在自主学习、主动问知中学习知识,提高学习能力。

  密切联系生活,注重知识应用

三丰棋牌_[官网入口]  社会生活中存在许多与数学知识相关的现象和视频资料,将视频资料中有关的知识点内容编辑制作成微课,用于教学引入或课外知识拓展,不仅丰富了教学形式,而且使学生了解和感受到数学知识鲜活现实的一面,进而鼓励他们学习知识,并将知识用于生活中。

  课堂复习也可利用微课巩固所学知识。例如,在“三角函数”复习时,为了让学生掌握利用三角函数知识测量和计算教学楼高度的问题,可以利用微课的辅助作用,让学生有效开展学习,进行实地测量和计算,不仅增强对三角函数知识的理解,还能有效提高学生的知识应用能力。

  制作微课程也是进行微研究的过程,为了提高学生成绩、开阔视野以及实现学生的全面发展,教师必须在课前查阅相关资料,利用互联网丰富的微课资源学习同行的先进做法,观摩同一课题的微课视频反思自己的教学行为,实现个体教学观念的转变和技能的提升,从而提升自己的专业素质。

  微课作为一种新的教学方式可以在很多方面弥补传统教学的不足,积极地探寻初中数学教学的新方式,取得更好的教学效果。

  (梅江区黄遵宪纪念中学  李晶爱)

责任编辑: 罗伟新

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